「家庭教育」鋼琴入門需要注意哪些事項？ 匿名 最後回答：2019-12-22 提問：2019-12-22 22 如題 聲明：青鳥問答所有作品（圖文、音視頻）均由用戶自行上傳分享，僅供網友學習交流。如內容如侵犯了您的權益，請聯繫本站進行刪除！如若轉載，請註明出處：http://www.6dcc.com/b/s75naa42dx.html 家庭教育 育兒 音樂 鋼琴學習 鋼琴 樂器學習 2 個回答 #1手機用戶649192019-12-22·TA獲得超過100個贊一、鋼琴啟蒙教學必須規範就目前學琴兒童學習鋼琴的動機而言，以提高素質為目的，不求進度與程度的約占一半以上。由此可見，素質教育既是一種時尚，也是一個趨勢。然而這種「提高素質」的動機，會被某些家長曲解為「非專業性」的休閒，甚至是「消費享受式」的學習，這種「潛意識」很快地「傳播」給準備學琴或正在學琴的孩子。於是便抱著一種遊戲、娛樂的「休閒」心態進入鋼琴課堂，很自然地一動手便毛病百出，因為「心病於先」，「手病」只是「心病」的一種表現。長此以往、且不談孩子能達到多高水準的鋼琴程度，就算是提高素質的初衷亦難實現。基於可能會養成孩子散漫、華而不實等不良的作風，所以，教師必須有預見地明示學琴的基本要求。即雖是業餘學鋼琴，不搞專業，但彈鋼琴的方法不是業餘的，必須按照規範正規的演奏方法去教、去學，這樣才會有一個良好的開端。1、家長要讓孩子明白一旦學琴，則應把練琴當成吃飯、睡覺一樣必不可少。2、每天要安排足夠的、較穩定的時間輔導孩子練琴，同時要養成精力集中的好習慣。因為精力集中是學習的好品質，是良好學習習慣和練習的重要標誌。3、家長對孩子的嚴與愛應把握尺度。同時家長要注意自己的言行對孩子潛移默化的作用，儘可能多學一些基礎音樂知識。二、運用正確的教學方法和教學語言俗語說：萬事開頭難，學習鋼琴也不例外。一個良好的開端是學業成功的一半，此話一點不為過。它可以避免走彎路或少走彎路，可以避免一些不應有的毛病而成為日後鋼琴學習過程中的障礙，甚至是難以糾正的壞習慣。因此，兒童從剛開始接觸鋼琴時起，教師就一定要注意教學方法和教學語言的正確運用，使他們能夠順利地踏入鋼琴學習之門。五六歲學琴的孩子，大腦的形象思維比較活躍，邏輯思維尚未發展，他們的學習方法主要是模仿性的，所以教師正確的示範很重要。教學中，教師要根據兒童的心理特徵和語言特點，運用生動形象、簡單易懂的兒童語言來教學，才能收到好的效果。如：首先讓孩子們了解鋼琴鍵盤的排列及大概音響。彈一些小片段讓他們猜猜象什麼，引導他們去想像。孩子們有時會說高音像小鳥、像蛇，低音像大象、像老虎等，這時可以告訴他們鋼琴是富於表現力的。可以表現很多東西，但是沒有紮實的基本功是難以表現很多東西的。如小鳥的鳴叫聲、大象的抬腿，沒有靈巧的手指和牢固的手的架子是做不出來的。三、培養學生的音樂感和音樂表現力培養學生的音樂感和音樂表現力，必須從教學開始做起。在鋼琴教學中，常常聽到這樣一句話：「音樂只能意會，不能言傳」。這就是說，僅言傳只能幫助學生理解到一定程度，無法完全講清楚，特別是一些感覺方面的體會，確實無法用語言來表達清楚。但問題的另一個方面是，如果我們能夠對作品進行比較細緻的分析，也將會對學生有一定的啟發。作曲家通過作品表達其思想感情和豐富的想像力，而構成作品的一系列創作手段當然就可以成為我們演奏者深入具體地研究對象了。如作品的調性、旋律、和聲、織體、速度、節奏、音型、聲部、音區、句法、結構、表情等等。研究得越細緻越合理，我們對作曲家的意圖就會理解的更透徹，對演奏的再創造就有了可行的依據，這樣，才使我們有可能幫助學生提高演奏的音樂表達能力。孩子啟蒙階段學鋼琴，可以嘗試在線學鋼琴。在iPad里試試【音樂蜂巢】這個軟體，在家就能上課，陪練永久免費，教學價格也比線下便宜很多。我家孩子跟著學了兩年，效果還挺好的，而且還贈送鋼琴使用權。； #2青鳥問答網友34422b02019-12-22·TA獲得超過896個贊 手形 首先是坐姿要正確：坐的位置位於鋼琴中間位置，身體端正、自然、放鬆。琴凳不要坐滿，1／3就可以了。身體坐直重心也可稍稍前傾，不要向後倒。大臂自然下垂，小臂、手腕及手與鋼琴保持在同一平行高度，肘關節不要往裡夾，手腕保持放鬆，不要高於手掌或低於琴鍵。雙手放在琴上時，掌關節撐起，手心像握有雞蛋，五指立在琴鍵上，用指尖觸鍵，一個手指對應一個鍵，手指的各個關節要立起來。大拇指虎口打開．觸鍵時不要整個手指都躺在琴鍵上，而要用前半側觸鍵。 2/3 識譜 首先識譜要養成良好的習慣，仔細準確。剛開始識譜會很慢，要一點點數，時間長了，看譜多了，就會越來越快。其次識譜不要只看音符和節拍(建議初學者要邊彈邊數節拍)，除了這些，樂譜上還有其他的標註，例如指法、表情、力度記號等。初學的樂譜上都會標註指法，這些指法其實是在教我們學習如何安排手指，照著指法練習多了，以後就可以根據學習的經驗自己安排指法了。還有一些力度記號在初學時也許表現得不會很好，但要有這個意識，看到各種記號要儘量去做，日積月累下來。就能自如 把握力度的變化及表現。 3/3 彈奏方法 彈奏方法在初學時尤其重要。初學者剛開始學習彈奏時手臂手腕及手特別容易僵硬，繃的緊緊的，這時候先學習斷奏是一個很好的放鬆方法。斷奏時要求手臂放鬆，手腕提起，手自然下垂，提腕不需要很高，到譜架的位置就可以了。在提腕過程中手不要上翻，落腕時手臂自然落下．指尖觸鍵，手形仍保持原樣，不彈的手指放在琴上，不要翹起。手的自然重力通過手臂手腕傳到指尖，不需要額外的力去砸琴。指尖撐住穩穩的立在琴鍵上，手掌、手腕、小臂包括肩背放鬆，調整後再提腕進行下一次彈奏。 請在這裡發表您的回答。 我來回答 上一問題：我著古幣是正品嗎？值錢嗎？ 下一問題：vivoz3好還是vivoY85好 其他類似問題
就目前學琴兒童學習鋼琴的動機而言，以提高素質為目的，不求進度與程度的約占一半以上。由此可見，素質教育既是一種時尚，也是一個趨勢。然而這種「提高素質」的動機，會被某些家長曲解為「非專業性」的休閒，甚至是「消費享受式」的學習，這種「潛意識」很快地「傳播」給準備學琴或正在學琴的孩子。於是便抱著一種遊戲、娛樂的「休閒」心態進入鋼琴課堂，很自然地一動手便毛病百出，因為「心病於先」，「手病」只是「心病」的一種表現。長此以往、且不談孩子能達到多高水準的鋼琴程度，就算是提高素質的初衷亦難實現。
基於可能會養成孩子散漫、華而不實等不良的作風，所以，教師必須有預見地明示學琴的基本要求。即雖是業餘學鋼琴，不搞專業，但彈鋼琴的方法不是業餘的，必須按照規範正規的演奏方法去教、去學，這樣才會有一個良好的開端。
1、家長要讓孩子明白一旦學琴，則應把練琴當成吃飯、睡覺一樣必不可少。
2、每天要安排足夠的、較穩定的時間輔導孩子練琴，同時要養成精力集中的好習慣。因為精力集中是學習的好品質，是良好學習習慣和練習的重要標誌。
3、家長對孩子的嚴與愛應把握尺度。同時家長要注意自己的言行對孩子潛移默化的作用，儘可能多學一些基礎音樂知識。
二、運用正確的教學方法和教學語言
俗語說：萬事開頭難，學習鋼琴也不例外。一個良好的開端是學業成功的一半，此話一點不為過。它可以避免走彎路或少走彎路，可以避免一些不應有的毛病而成為日後鋼琴學習過程中的障礙，甚至是難以糾正的壞習慣。
因此，兒童從剛開始接觸鋼琴時起，教師就一定要注意教學方法和教學語言的正確運用，使他們能夠順利地踏入鋼琴學習之門。五六歲學琴的孩子，大腦的形象思維比較活躍，邏輯思維尚未發展，他們的學習方法主要是模仿性的，所以教師正確的示範很重要。
教學中，教師要根據兒童的心理特徵和語言特點，運用生動形象、簡單易懂的兒童語言來教學，才能收到好的效果。如：首先讓孩子們了解鋼琴鍵盤的排列及大概音響。彈一些小片段讓他們猜猜象什麼，引導他們去想像。
孩子們有時會說高音像小鳥、像蛇，低音像大象、像老虎等，這時可以告訴他們鋼琴是富於表現力的。可以表現很多東西，但是沒有紮實的基本功是難以表現很多東西的。如小鳥的鳴叫聲、大象的抬腿，沒有靈巧的手指和牢固的手的架子是做不出來的。
三、培養學生的音樂感和音樂表現力
培養學生的音樂感和音樂表現力，必須從教學開始做起。在鋼琴教學中，常常聽到這樣一句話：「音樂只能意會，不能言傳」。這就是說，僅言傳只能幫助學生理解到一定程度，無法完全講清楚，特別是一些感覺方面的體會，確實無法用語言來表達清楚。
但問題的另一個方面是，如果我們能夠對作品進行比較細緻的分析，也將會對學生有一定的啟發。
作曲家通過作品表達其思想感情和豐富的想像力，而構成作品的一系列創作手段當然就可以成為我們演奏者深入具體地研究對象了。如作品的調性、旋律、和聲、織體、速度、節奏、音型、聲部、音區、句法、結構、表情等等。
研究得越細緻越合理，我們對作曲家的意圖就會理解的更透徹，對演奏的再創造就有了可行的依據，這樣，才使我們有可能幫助學生提高演奏的音樂表達能力。
孩子啟蒙階段學鋼琴，可以嘗試在線學鋼琴。在iPad里試試【音樂蜂巢】這個軟體，在家就能上課，陪練永久免費，教學價格也比線下便宜很多。我家孩子跟著學了兩年，效果還挺好的，而且還贈送鋼琴使用權。
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首先是坐姿要正確：坐的位置位於鋼琴中間位置，身體端正、自然、放鬆。琴凳不要坐滿，1／3就可以了。身體坐直重心也可稍稍前傾，不要向後倒。大臂自然下垂，小臂、手腕及手與鋼琴保持在同一平行高度，肘關節不要往裡夾，手腕保持放鬆，不要高於手掌或低於琴鍵。雙手放在琴上時，掌關節撐起，手心像握有雞蛋，五指立在琴鍵上，用指尖觸鍵，一個手指對應一個鍵，手指的各個關節要立起來。大拇指虎口打開．觸鍵時不要整個手指都躺在琴鍵上，而要用前半側觸鍵。
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識譜
首先識譜要養成良好的習慣，仔細準確。剛開始識譜會很慢，要一點點數，時間長了，看譜多了，就會越來越快。其次識譜不要只看音符和節拍(建議初學者要邊彈邊數節拍)，除了這些，樂譜上還有其他的標註，例如指法、表情、力度記號等。初學的樂譜上都會標註指法，這些指法其實是在教我們學習如何安排手指，照著指法練習多了，以後就可以根據學習的經驗自己安排指法了。還有一些力度記號在初學時也許表現得不會很好，但要有這個意識，看到各種記號要儘量去做，日積月累下來。就能自如 把握力度的變化及表現。
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彈奏方法
彈奏方法在初學時尤其重要。初學者剛開始學習彈奏時手臂手腕及手特別容易僵硬，繃的緊緊的，這時候先學習斷奏是一個很好的放鬆方法。斷奏時要求手臂放鬆，手腕提起，手自然下垂，提腕不需要很高，到譜架的位置就可以了。在提腕過程中手不要上翻，落腕時手臂自然落下．指尖觸鍵，手形仍保持原樣，不彈的手指放在琴上，不要翹起。手的自然重力通過手臂手腕傳到指尖，不需要額外的力去砸琴。指尖撐住穩穩的立在琴鍵上，手掌、手腕、小臂包括肩背放鬆，調整後再提腕進行下一次彈奏。
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